ГОЛЕМИЯТ ЛОВ НА РАСТЕНИЯ

Ден на водата

#TGPH, #FEE, #ToyotaEurope, #БългарскоДвижениеСинФлаг

РАЗХОДКА ДО БЛИЗКАТА ГОРИЧКА

#thegreatplanthunt Тази разходка има за цел да затвърди знанията на децата за най-ранните пролетни цветя.По какво си приличат и по какво се различават. Как горските цветя могат да се пренасят и отглеждат в домашни условия. Ресурси: Пръчици, прави лопатки за изваждане на горски цветя. На полянка в горската горичка децата откриват кокичета, минзухари и теменужки. С помощта на госпожите те ги изваждат и откриват, че минзухарите се изкопават от земята по трудно от колкото кокичето и теменужката, защото подземната му част е по на дълбоко. Госпожата пояснява, че тази част прилича на картофче и се нарича гулийка.Тя е обвита с кафява люспица.От долната си страна има малки коренчета.Подземната част на кокичето се нарича луковица,а теменужката има коренище. Всяко цвете има стъбълце, чашка (цвят). Разглеждат от колко листенца са кокичето (три външни големи и три вътрешни малки.) Теменужката от пет листенца, а минзухарчето шест.Учителката пояснява, че ако до няколко дни цветята не се засадят в земята, те ще загинат.За да живеят те имат нужда от въздух, слънце, вода, храна както хората. Само, че тяхната храна се нарича почва. Засаждане на пролетни цветя в двора на ДГ Целта е да се уточнят познанията на децата за луковичка, гулйка,корен –устроиство и функции; затвърдяване на уменията да засаждат. Поддържане на интереса към отгеждане на цветя. Ресурси: Ръкавици,лопати, садилки, лейки, грапичка, метличка и др. Учителката влиза в занималнята с кокичетата, минзухарите и теменужките, които децата бяха извадели от горската полянка по време на разходка. Припомня, че всички растения не могат да живеят без въздух, слънце и вода. Затова ще трябва да засадят цветята. Затвърдяват си знанията за устройството на растенията(прилики, разлики.) Излизат на двора и с помощта на учителката се разпределят на групи. Една група – почиства сухите листа. Втора група – разкопава и наторява почвата за засаждане. Трета група – засажда цветята. Четвърта група – полива засадените цветя. Децата се радват на цве

От зрънцето до житения клас

#thegreatplanthunt Този проект има за цел да изгради представа в децата за житните растения. Разбиране значението на житните растения за човека. Във връзка с това децата извършват следните дейности: – Наблюдават устройството на едно житно растение, след което го рисуват. – Извършват опити. – Разглеждат различни видове житни растения. – Обсъжда се какво се произвежда от различните житни растения. – Проследява се пътя от зърното до получаването на брашно. Ресурси: Картини и семена на различни житни растения: – пшеница, царевица, леща, фасул и др, легенчета с влажен памук, работен лист. Процедури – стъпка по стъпка: / Учителката рецитира стихотворението: „ Любовта е хляб.” /Прави анализ: „ Житото трябва да се засее, отгледа и ожъне. Да се смели житото и от свещеното брашно да се замеси хляб за всички хора. / Учителката показва картинки. Обяснява на децата как зърното покълва, пробива земята и узрява. Комбайните жънат класове. Мелниците смилат житото което се превръща в брашно. Брашното отива във фурни, хлебарите замесват тестото и го пекат във фурна. Готовият хляб, кифлички и т.н. се продават на хората. / В работен лист децата с помощта на молив свързват последователно етапите в развитието на пшеницата със съответните цифри. /Учителката показва на децата различни видове зърна на житни растения. Децата ги разглеждат и поставят в легенчета с влажен памук. /Всеки ден наблюдават промените които настъпват: /На 24.02.2020г. – Поставяне на семената в легенчета с напоен памук с вода. /До 28.02.2020г. –Покълва първо лещата, после боба, царевицата и пшеницата. /На 05.03.2020г.– Покълналите зрънца децата посадиха в саксйки с пъст.

КЪЩИЧКИ И ХРАНИЛКИ ЗА ПТИЦИ

#thegreatplanthunt Целта е децата да се ориентират в животинския свят, типичен за условията на средата, в която живеят обектите. Осъзнаване свойствата на въздуха, водата, почвата и значението им за съществуването на животните. Показване образци за прояви на грижи към животните. За привличане на повече птици децата поставиха ядки, семена, плодове, парченца бекон , сланина. Предварително беше направена торта за птиците.